본 연구는 ‘힘이 되는 이야기’로 개인 혹인 주변에서 일어나는 여러 상황의 문제를 다룬 일정한 줄거리를 담은 힐링스토리 그림책을 활용한 통합활동이 유아의 문제행동 및 사회성, 자아탄력성에 미치는 영향을 분석하고자 하였다. 사회성과 탄력성 분류체계에 따라 선정된 힐링스토리 그림책을 활용하여 통합활동을 구성, 그 효과를 검증하였다. 연구대상은 전주시에 소재한 M어린이집 만5세 2학급으로 실험집단과 통제집단을 임의배정 하였으며, 수집된 자료는 SPSS 프로그램을 이용하여 t-검증을 실시하였다. 연구결과, 힐링스토리 그림책을 활용한 통합활동이 유아의 문제행동 감소, 사회성 및 자아탄력성 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다. 이를 볼 때, 그림책을 활용한 통합활동이 유아의 스트레스를 감소시켜 바람직한 사회관계 형성을 위한 효과적인 방법이 될 수 있고 궁극적으로 유아 힐링을 위한 적절한 활동이 될 수 있음을 확인하였다.
The purpose of this study is to analyze how the integrated activity using healing story picture books affect young children's problem behavior, their sociality and ego-resiliency. In this study, researcher chose the healing story picture books that have the classification system of their problem behavior, sociality and ego-resiliency were used to organize the integrated activity whose effect was analyzed after application. As study subjects, the two classes with young children's aged five years in M ChildCare Center in the city of J were chosen. Based on the collected date, t-test was conducted with the use of SPSS program.
The study results are presented as follows: the integrated activity using healing story picture books positively affected a reduction in young children's problem behavior, an improvement in their sociality and ego=resiliency. The study result proved the filed applicability of healing story picture books. In the point that the integrative activity using healing story picture books gave a positive effect on a reduction in young children's problem behavior, an improvement in their sociality and ego-resiliency, this study tries to suggest picture books based education as a method of healing education for creating desirable social relationship.
