사회공헌센터

우리나라는 2025년 초고령사회에 진입하면서 노인의 만성질환 증가와 삶의 질 저하가 심각한 사회적 문제로 나타나고 있다. 특히 고혈압과 당뇨병은 노인에게서 가장 흔히 진단되는 만성질환으로, 신체적 기능 저하와 더불어 심리적 위축과 사회적 고립을 심화시켜 삶의 질 전반에 부정적 영향을 미칠 수 있다. 이에 본 연구는 2024년 지역사회건강조사 원시자료를 활용하여 만 65세 이상 노인 83,697명을 대상으로 고혈압·당뇨병 유병 유형별 건강 관련 삶의 질(EQ-5D) 수준의 차이를 확인하고, 이와 관련된 요인을 분석하였다. EQ-5D 점수는 한국인 표준 가중치를 적용하여 산출하였다. 분석 결과, 전체 대상자 중 비유병군은 38.1%, 고혈압 유병군은 37.5%, 고혈압·당뇨병 유병군은 16.8%, 당뇨병 유병군은 7.7%로 나타났으며, 고혈압 또는 당뇨병을 유병한 집단의 EQ-5D 점수는 비유병군에 비해 유의하게 낮았다. 성별, 연령, 혼인 상태, 교육 수준, 경제활동 여부, 소득수준, 음주 여부, 걷기 운동 여부는 모든 유병 유형에서 건강 관련 삶의 질과 유의한 관련성을 보였으며, 그 관련성의 방향은 집단 간 전반적으로 유사하게 나타났다. 특히 여성, 고령, 배우자 부재, 낮은 교육 수준과 소득수준, 경제활동 미참여, 걷기 운동 미실천은 건강 관련 삶의 질 저하와 일관된 관련성을 보였다. 성별 하위집단 분석에서도 이러한 경향은 남녀 모두에서 유지되었으나, 일부 변수의 관련성 크기에는 차이가 관찰되었다. 이러한 결과는 노인의 건강 관련 삶의 질이 고혈압·당뇨병과 같은 특정 만성질환의 유병 유형뿐만 아니라, 인구사회학적 특성과 건강행태 요인과 연관되어 나타난다는 점을 시사한다. 따라서 노인의 건강 관련 삶의 질 향상을 논의함에 있어 만성질환 관리와 함께, 노인의 인구사회학적 특성과 건강행태를 고려한 접근의 중요성을 확인할 필요가 있다.

s Korea enters a super-aged society in 2025, chronic diseases and declining quality of life among older adults have become important social issues. Hypertension and diabetes are common chronic diseases in later life and may negatively affect quality of life. This study examined differences in EQ-5D index scores according to hypertension and diabetes status among adults aged 65 years and older using data from the 2024 Community Health Survey (n = 83,697). Participants were classified into four groups: neither condition, hypertension only, diabetes only, and hypertension and diabetes. The proportions were 38.1%, 37.5%, 7.7%, and 16.8%, respectively. EQ-5D index scores were significantly lower in groups with hypertension or diabetes than in the group without either condition. Gender, age, marital status, education, economic activity, income level, smoking, alcohol consumption, and walking exercise were significantly associated with EQ-5D across all disease status groups.초록 닫기

* 발행처 : 한국노년학회
* 페이지 : 131-150
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본 연구는 아동？청소년의 차별피해경험이 자아존중감에 미치는 영향을 검증하고, 그 과정에서 인권의식의 매개효과와 사회적 지지의 조절된 매개효과를 통합적으로 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 한국청소년정책연구원의 ‘2024년 아동？청소년 인권실태조사’ 자료를 활용하여 초등학교 4학년부터 고등학교 3학년 학생 8,107명을 대상으로 분석하였으며, SPSS PROCESS Macro(Model 4, 7)를 적용하여 매개효과와 조절된 매개효과를 검증하였다. 분석 결과, 첫째, 차별피해경험은 자아존중감에 유의한 부적 영향을 미쳤다. 둘째, 차별피해경험은 인권의식을 유의하게 약화하였으며, 인권의식은 자아존중감에 정적 영향을 미쳐 부분매개효과가 확인되었다. 셋째, 사회적 지지는 차별피해경험이 인권의식을 통해 자아존중감에 미치는 간접경로를 유의하게 조절하였으며, 사회적 지지 수준이 높을수록 차별피해경험이 인권의식 저하를 통해 자아존중감에 미치는 부적 영향이 완충되는 조절된 매개효과가 확인되었다. 이러한 결과는 차별피해경험이 단순한 정서적 반응에 그치지 않고, 인지적 해석체계와 관계적 자원을 매개로 자아존중감에 영향을 미친다는 점을 실증적으로 보여준다. 특히 인권의식과 사회적 지지가 차별의 부정적 영향을 완충하는 핵심 기제로 작동한다는 사실은 차별 문제에 대한 개입이 개인 수준의 적응 향상에 머물지 않고 인권교육의 내실화와 학교 기반 지지체계의 제도적 확충으로 이어져야 함을 시사한다.

This study examined the structural pathways through which discrimination experiences affect self-esteem among children and adolescents, while verifying the mediating effect of human rights consciousness and the moderated mediation effect of social support. Data from the 2024 National Survey on Children and Youth Human Rights conducted by the National Youth Policy Institute were analyzed, with a sample of 8,107 students from 4th grade elementary to 12th grade high school. SPSS PROCESS Macro (Models 4 and 7) was applied for analysis. Results revealed three key findings. First, discrimination experiences had a significant negative effect on self-esteem. Second, discrimination experiences significantly weakened human rights consciousness, which in turn positively influenced self-esteem, confirming a partial mediation effect. Third, social support significantly moderated the indirect pathway, such that higher levels of social support buffered the negative impact of discrimination experiences on self-esteem through human rights consciousness. These findings demonstrate that discrimination affects self-esteem not merely through emotional reactions, but through cognitive interpretive systems and relational resources. Interventions should extend beyond individual adaptation to include human rights education and institutionalized school-based support systems.초록 닫기

* 발행처 : 한국복지상담교육학회
* 페이지 : 179-207
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본 연구는 고령층의 일상생활 경험요소와 인식이 자원봉사 활동에 미치는 영향을 파악 함으로써, 평균수명의 연장으로 장기화 되는 노후생활에 자원봉사참여의 일상성을 강화 할 필요성을 제기하고자 시도하였다. 연구결과, 학력이 높을수록, 건강하다고 생각할수 록, 삶에 대하여 만족할수록, 안정적 경제상태일 때 자원봉사를 하는 비율이 유의미하게 높았다. 일상의 경험이 자원봉사활동에 영향을 주는 요인을 확인하기 위하여 통계적으 로 유의하였던 변수들을 대상으로 다중 로지스틱 회귀분석을 시행한 결과, 일상에서 고 독감이나 외로움을 느끼는 사람들이 없는 사람에 비해 2.48배, 건강한 사람이 건강하지 않은 사람 보다 3.18배, 대졸 이상의 고학력을 가진 사람이 중졸이하의 학력을 가진 사 람에 비해 3.28배 자원봉사를 할 가능성이 높게 분석되었다. 본 연구의 결과는 다양한 고령층의 경험과 특성에 따른 전반적인 삶의 질과 일상생활에 대한 세밀한 분석을 통해 자원봉사활동을 일상적인 활동으로 간주하고 활성화 할 수 있는 가능성을 탐색했다는 점에서 의의가 있다

his study explored the integrated case management practice experiences of social workers in childcare centers. Semi-structured in-depth interviews were conducted with six social workers who were currently employed or had previously worked at childcare centers operated by Foundation A. Data were analyzed using Robert E. Stake’s (1995) qualitative case study method, including within-case and cross-case analyses. Findings revealed that the case management process comprised three domains: client identification and assessment, multidimensional intervention, and monitoring and termination. Among these, observation-based identification and termination due to graduation were identified as distinctive characteristics derived from the childcare center context. In terms of client identification and assessment, clients were identified through observation and teacher referrals in the absence of computerized systems, and client characteristics have shifted from economic vulnerability to emotional and psychological difficulties. In terms of multidimensional intervention, integrated approaches were implemented, including support for children’s development and emotional needs, family intervention through parental change, and linkage to community resources. In terms of monitoring and termination, both intra- and inter-agency monitoring were conducted; however, structural limitations were identified, including termination due to graduation and gaps in follow-up services. In addition, several structural characteristics were identified, including time constraints, involuntary clients, a sole-practitioner structure, and teacher-mediated approaches. Based on these findings, the study discussed practical and institutional implications, including the development of case management practice manuals, the introduction of computerized systems, the establishment of legal foundations, systematic professional development, and the development of transition protocols between childcare centers and elementary schools.초록 닫기

* 발행처 : 한국사례관리학회
* 페이지 : 1-36
* DOI : http://dx.doi.org/10.38019/kacm.17.1.1
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본 연구는 고립 상태에 놓인 청년이 심리상담을 어떻게 경험하고, 그 경험을 삶 속에서 어떤 의미로 이해하는지를 해석현상학적 분석(IPA)을 통해 탐색하였다. 연구 참여자는 6개월 이상 고립을 경험한 만 19~34세 청년 5명이었으며, 심층 면담 자료를 분석한 결과 9개의 상위주제와 26개의 하위주제가 도출되었다. 참여자들은 말하기의 좌절과 평가에 대한 두려움 속에서 고립이 굳어지는 한편, 외로움과 자기 보호 사이에서 관계를 향한 접근과 회피를 반복하였다. 상담은 더는 혼자 버티기 어려운 위기 상황에서 선택되었으며, 상담자의 비평가적이고 따뜻한 태도는 안전감 형성에 중요한 조건으로 경험되었다. 동시에 자기 노출에 대한 두려움과 관계의 불일치는 상담 지속을 어렵게 하기도 하였다. 그럼에도 참여자들은 상담을 통해 자신과 삶을 새롭게 이해하고, 일상과 세계에 다시 접속해 나가기 시작하였다. 본 연구는 고립 청년의 상담 경험을 관계 형성에서부터 일상 변화에 이르는 연속적 맥락 속에서 이해하고자 하였다. 이를 바탕으로 초기 안전감 형성과 상담 과정에서 발생하는 불편감을 다루기 위한 관계적 개입의 필요성과 실천적 방안을 논의하였다.

This study explored how socially isolated young adults experience psychological counseling and how they make sense of that experience in their lives through Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). The participants were five young adults aged 19 to 34 who had experienced social isolation for at least six months. Analysis of the in-depth interview data yielded 9 superordinate themes and 26 subordinate themes. The participants experienced isolation as becoming entrenched amid frustration in speaking and fear of evaluation, while repeatedly moving toward and away from relationships between loneliness and self-protection. Counseling was chosen at a point of crisis when they could no longer endure alone, and the counselor’s nonjudgmental and warm attitude was experienced as an important condition for the formation of safety. At the same time, fear of self-disclosure and mismatches within the counseling relationship sometimes made it difficult to continue counseling. Nevertheless, the participants began to understand themselves and their lives in new ways through counseling and gradually reconnect with everyday life and the world. This study sought to understand the counseling experiences of socially isolated young adults within a continuous context: from the process of approaching counseling and forming a therapeutic relationship, to the meaning that experience holds in their lives. Based on these findings, the study discussed the need for relational interventions and practical strategies to foster initial safety and to address discomfort arising in the counseling process.초록 닫기

* 발행처 : 한국복지상담교육학회
* 페이지 : 147-177
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최근 10년간 대학생 대상 외상후성장(Posttraumatic Growth, PTG) 연구가 수행이 되어 왔으나, 이를 종합적으로 분석한 동향 연구는 제한적으로 이루어졌다. 이에 본 연구는 2016년부터 2025년까지 KCI 등재지 이상의 국내 학회지에 게재된 대학생 대상 PTG 관련 논문 총 81편을 선정하여 발행 시기, 학회지 분포, 연구 대상 특성, 외상 유형, 측정 도구, 연구 방법 및 분석 방법, 변인 사용 양상을 중심으로 분석하였다. 분석 결과, 대학생 대상 PTG 연구는 2020년을 기점으로 연구 편수가 일시적으로 증가한 이후 감소하는 경향을 보였으며, 연구는 주로 양적 설계와 매개 모형 중심으로 수행되고 있었다. 외상은 사고나 재난과 같은 단일 사건보다는 학업？적응 문제와 대인관계 갈등과 같은 구조적 스트레스 맥락에서 다루어졌고, 의도적 반추를 비롯한 인지적 처리 과정, 정서 조절, 사회적지지 등 개인 내적？대인적 자원이 PTG의 핵심 변인으로 반복적으로 활용되었다. 반면, 조절 변인과 상황적 맥락을 체계적으로 검증한 연구와 질적연구의 비중은 상대적으로 제한적이었다. 이러한 결과는 대학생 PTG 연구가 성장의 과정과 심리적 기제를 정교화하는 방향으로 축적이 되어 왔음을 보여주는 동시에, 발달적？맥락적 조건을 통합적으로 설명하는 연구로는 충분히 확장되지 못했음을 드러낸다. 본 연구는 대학생 PTG 연구의 축적 구조와 이론적 초점을 종합적으로 조망함으로써, 향후 연구가 개인 내적 기제와 사회적？발달적 맥락을 통합하는 설명 모형으로 발전할 필요가 있음을 제안한다.

Over the past decade, research on posttraumatic growth (PTG) among university students has steadily increased; however, comprehensive trend analyses remain limited. The present study systematically reviewed and analyzed 81 articles on PTG among university students published in KCI-indexed or higher domestic academic journals between 2016 and 2025. The selected studies were examined in terms of publication year, journal distribution, participant characteristics, types of trauma, measurement instruments, research design and statistical methods, and patterns of variable utilization. The results indicated that the number of PTG studies temporarily increased around 2020 and subsequently declined. Most studies employed quantitative designs and primarily focused on mediation models. Rather than single-event traumas such as accidents or disasters, trauma was predominantly conceptualized within structural stress contexts, including academic burden, adjustment difficulties, and interpersonal conflicts. Deliberate rumination, cognitive processing, emotional regulation, and social support were repeatedly identified as core variables associated with PTG. In contrast, studies incorporating moderating variables, contextual conditions, or qualitative approaches were relatively limited. These findings demonstrate that research on PTG among university students has primarily advanced toward refining psychological mechanisms underlying growth, while remaining insufficiently expanded to integrate developmental and contextual conditions comprehensively. By providing a systematic overview of accumulated research trends and theoretical emphases, this study highlights the need for future research to develop integrative models that encompass both intrapersonal mechanisms and broader social and developmental contexts.초록 닫기

* 발행처 : 한국복지상담교육학회
* 페이지 : 1-33
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본 연구는 대학 학위과정에 참여하고 있는 중년 여성 만학도의 학습 참여동기와 진로 전환, 삶의 변화와 의미를 탐색하고 대학 생활 경험을 통해 학습 경험이 개인의 삶에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 G광역시 소재 대학에 재학 중인 50대 여성 만학도 8명을 선정하였고 대학 생활 전, 후의 변화와 진로의 전환, 삶의 변화를 중심으로 심층 면담을 진행하였다. Giorgi의 현상학적 방법 절차에 따라 분석하였고 면담 분석에서 학습 경험이 만학도에게 자기 이해, 정서 회복, 진로 탐색, 사회적 관계 확장 등 다차원적 성장의 기회를 제공하는 것으로 나타났다. 연구 결과 ‘결핍에서 시작된 학습’, ‘학습을 통한 치유와 성장’, ‘전문성 확장과 사회적 소명’이라는 3개의 대주제와 9개의 중심 주제, 27개의 의미 단위가 도출되었다. 본 연구는 중년기 학습이 단순한 학문적 성취를 넘어 삶을 재구성하고 성숙으로 나아가는 통합적 여정임을 보여주었으며, 성인 학습자의 고등교육 참여를 촉진하기 위한 정책 및 프로그램 개발에 실천적 함의를 제공하고자 한다.

This study investigates the learning motivation and career transitions, as well as changes in life and the meaning of life, among middle-aged female returning students enrolled in undergraduate degree programs, and examines how their university life experiences influence their personal lives. For this purpose, eight female mature students in their 50s who were attending a university located in a metropolitan city were selected, and in-depth interviews were conducted focusing on changes before and after entering university, career transitions, and overall life changes. The data were analyzed following Giorgi’s phenomenological method. The findings revealed that learning experiences provided mature students with opportunities for multidimensional growth, including self-understanding, emotional recovery, career exploration, and expansion of social relationships. As a result of the analysis, three essential themes―learning initiated by deficiency, healing and growth through learning, and the expansion of professionalism and social calling―along with nine central themes and twenty-seven meaning units were identified. This study demonstrates that learning in midlife goes beyond mere academic achievement and constitutes an integrative journey of reconstructing life and moving toward maturity. Furthermore, the findings offer practical implications for the development of policies and programs aimed at promoting adult learners’ participation in higher education.초록 닫기

* 발행처 : 한국복지상담교육학회
* 페이지 : 121-145
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본 연구의 목적은 한국 사회복지 실천 현장에서 중추적인 역할을 담당하고 있는 사례관리의 분야별 특성을 체계적으로 비교 분석하는 데 있다. 이를 통해 아동, 노인, 장애인, 정신건강, 자활, 지역사회복지관 각 분야에서 나타나는 사례관리의 공통성과 특징을 도출하고, 향후 한국형 사례관리의 표준화 및 질적 제고를 위한 기초 자료를 제공하고자 하였다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 본 연구에서는 6개 분야의 대표 매뉴얼을 비교 분석하고 각 분야 실무자를 대상으로 한 초점집단면접을 실시하여 매뉴얼 분석을 보완하였다. 연구결과, 6개 분야는 복합적 욕구 대응, 자원 연계 및 조정, 통합적？전문적 실천, 환경변화와 기능향상이라는 사례관리의 공통 핵심을 공유하고 있었으며, 인간의 존엄성 및 인권보호, 클라이언트의 자기결정권과 주체성 존중, 강점관점과 역량강화의 가치를 공통적으로 지향하고 있었다. 또한 발굴 및 선정, 사정, 계획, 실행/개입, 점검/모니터링, 평가 및 종결의 기본 절차 역시 공통적으로 확인되었다. 반면에 분야 간 차이는 사례관리의 본질적 차이라기보다는 대상 특성과 제도 맥락에 따라 개입 단위, 전문성 구성, 지향 성과, 각 단계의 운영방식이 다르게 나타나는 것으로 해석되었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 한국형 사례관리의 표준화와 고도화를 위하여 제언하였다.

This study comparatively analyzes the characteristics of case management across major social work sectors in Korea, including child welfare, services for older adults, disability services, mental health, self-sufficiency programs, and community social welfare centers, in order to provide foundational evidence for the standardization and quality enhancement of Korean case management. Representative manuals from each sector were analyzed, and focus group interviews with frontline practitioners were conducted to complement the document analysis. The findings show that all sectors share a common core of case management that emphasizes responding to complex client needs, linking and coordinating resources, providing integrated and professional interventions, and promoting environmental change to enhance client functioning. Core values commonly identified were human dignity and human rights, respect for client self-determination and agency, and a strengths-based, empowerment-oriented perspective, and all sectors followed a similar process of case identification and selection, assessment, planning, implementation/intervention, monitoring, and evaluation and termination. On the other hand, sectoral differences were interpreted not as fundamental differences in the nature of case management itself, but as variations in the unit of intervention, professional composition, intended outcomes, and the way each step of the process is operationalized, depending on client characteristics and institutional contexts, and the study proposes directions for the standardization and advancement of a Korean model of case management.초록 닫기

* 발행처 : 한국복지상담교육학회
* 페이지 : 89-119
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아동 보건의료와 밀접한 관련을 갖는 정책과 사업들이 각각 연계되지 못한 채 분절되어 시행되고 있다. 각 주무부처의 전문성과 해당 근거 법률의 특성에 따라 관련 규정이 각각 다르고, 그에 따른 집행이 다를 수 있다는 점은 충분히 이해될 수 있는 부분이지만, 그 집행과정은 아동 보건의료체계와 연계되지 못한 채 추진되고 있어 효과성이 반감되고 있다. 특히 입법 및 정책추진과정에서 아동 보건의료에 관한 종합적실태조사의 법적 기반이 미비되어 있어, 아동 보건의료자원 및 현황에 대한 충분한자료가 제공되지 못한 것 역시 큰 요인으로 작용했다고 판단된다. 아동 보건의료체계의 지속가능성이란 측면에서 본다면, 성장과 발달과정에 맞추어 보건의료서비스가 적절하게 공급되고 이용되는 기반이 마련되어야 할 필요성이 있는데, 우리나라는 아직까지 태아-신생아-학령기아동-청소년으로 이어지는 과정별로 연계해 통합적으로 관리될 수 있는 종합적인 보건의료계획이 수립되어 있지 않아, 지속가능한 정책추진 기반이 미비하다. 따라서 본 연구에서는 지속가능한 아동 보건의료체계 구축을 위한 실태조사의 법적 근거 마련을 비롯해, 통합적 관리 방안 마련을 그 제도적 대안으로 제시하고자 하였다.

Policies and projects in close relation with pediatric and adolescent healthcare are being implemented in separate manner without integration. It is understandable that each relevant governing body has a distinctive field of expertise and is subject to different regulations even for the same law and their execution may differ accordingly. Still, since they are being executed without integration to the pediatric and adolescent healthcare system, it reduces the overall effectiveness. Especially, there is no firm legislative foundation for the comprehensive evaluation and survey on pediatric and adolescent healthcare in the legislative and policy making process, leading to insufficient data on the resources and current status of the pediatric and adolescent healthcare. From the perspective of sustainability of the pediatric and adolescent healthcare system, it would be essential to have the foundation on which healthcare services are provided and accessed in line with the stage of growth and development. However, South Korea still has not established the integrated healthcare plan for managing from fetus to newborn to school-age children to adolescents and it hinders creating the sustainable framework for promotion and execution of the relevant laws and policies. Therefore, this study aims at exploring how to create the legal basis for the comprehensive evaluation on current status of the pediatric and adolescent healthcare system as well as legislative measures for establishing an integrated management plan for the system in order to secure the sustainable pediatric and adolescent healthcare system.초록 닫기

* 발행처 : 사회복지법제학회
* 페이지 : 83-114
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본 연구의 목적은 국내 학교상담자 윤리 연구 중 ‘비밀보장’에 관한 연구 동향을 분석하여, 후속연구의 방향과 학술적？실천적 시사점을 탐색하는 것이었다. 이를 위해, 2005년부터 2025년까지 발표된 논문 총 29편을 발행 시기, 발행 형태, 연구 방법과 대상, 주요 연구 주제에 따라 체계적으로 분석하였다. 분석 결과, 발행 시기별로는 전체 논문의 44.8%가 2021년 이후에 발표된 것으로 나타나, 최근 비밀보장 윤리에 관해 학계의 관심이 증가하였다는 점을 보여준다. 발행 형태별로는 학술지 논문이 학위논문에 비해 약 6배 많이 발표된 것으로 나타났다. 연구 방법별로는 질적 연구와 문헌 연구가 주를 이루었고, 연구 대상은 주로 중？고등학교에 재직 중인 전문상담교사에게 편중이 되어 있는 것으로 나타났다. 비밀보장 관련 연구 주제는 7가지(학교상담의 특수성, 윤리적 갈등 및 대처, 예외 판단, 법？제도？윤리강령, 인식과 실태, 사전동의, 도구 개발)로 범주화되었고, 이 중에서 ‘학교상담의 특수성’과 ‘윤리적 갈등 및 대처’에 관한 연구가 많았다. 본 연구의 주요 결과를 바탕으로, 학교상담 현장의 윤리적 어려움을 해소하기 위한 실질적 방안으로 맞춤형 비밀보장 가이드라인, 표준화된 사전동의 절차, 학교 현장에 특화된 윤리적 의사결정 모델의 구축과 적용 역량 강화를 위한 후속 연구와 교육이 이루어질 필요가 있음을 제언하였다.

The purpose of this study was to analyze research trends regarding ‘confidentiality’ within the field of school counseling ethics in South Korea and to explore directions for future research along with academic and practical implications. To achieve this, a total of 29 articles published between 2005 and 2025 were systematically analyzed based on publication period, type, research method, participants, and primary themes. The results revealed that 44.8% of the total publications were released after 2021, indicating a significant recent surge in academic interest in confidentiality ethics. In terms of publication type, journal articles were approximately six times more frequent than academic dissertations. Regarding research methods, qualitative and literature-based studies predominated, while the research subjects were heavily concentrated on professional school counselors working in middle and high schools. Themes related to confidentiality were categorized into seven areas: the specific nature of school counseling, ethical conflicts and coping, judgment on exceptions, laws/systems/codes of ethics, perceptions and current status, informed consent, and tool development. Among these, studies on the ‘specificity of school counseling’ and ‘ethical conflicts and coping’ were the most prevalent. Based on these findings, this study suggests the need for future research and education to alleviate ethical difficulties in school counseling. Practical measures proposed include the development of customized confidentiality guidelines, standardized informed consent procedures, and the establishment of school-specific ethical decision-making models to strengthen practical application capabilities.초록 닫기

* 발행처 : 한국복지상담교육학회
* 페이지 : 263-291
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본 연구는 112문항에 달하는 기존 한국형 외상적 스트레스 검사(KiTS)의 문항 수를 줄여, 외상 경험자의 인지적 부담을 낮추고 현장 활용도를 높인 핵심증상-단축형(Short Form of Core symptom items of KiTS, KiTS-C-SF) 척도를 개발하고자 수행되었다. 이를 위해 KiTS 표준화 연구에 참여한 전국 대학생 및 성인 1,743명의 자료를 분석하였다. Samejima(1969)의 등급반응모형(Graded Response Model)에 따라 문항변별도와 문항정보함수가 높은 문항을 선별하였으며, 문항 간 중복 효과를 통제하여 원척도의 핵심증상 54문항 중 27개의 단축형 문항을 도출하였다. 분석 결과, KiTS-C-SF는 원척도 문항(r=.92~.98), 미선정 문항(r=.84~.95)과 비교하여 높은 상관을 보였으며, 내적 합치도(Cronbach’s α=.76~.91)와 검사-재검사 신뢰도(r=.66~.80) 또한 양호한 수준으로 확인되었다. 기존의 외상 후 스트레스 장애(PTSD) 척도 및 우울, 불안, 기능손상 척도(PCL-5, IES-R, BDI-II, BAI, DS)와 유의한 정적 상관을 나타내어 수렴 및 변별 타당도가 입증되었고, 확인적 요인분석 결과 적합도 지수 또한 양호한 수준으로 원척도의 요인 구조를 안정적으로 유지하는 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 KiTS-C-SF가 잠재 특성이 중간 이상인 피험자의 정보를 정확하게 측정하여, 임상 현장에서 증상의 심각도를 신속히 선별하고 조기 개입하는 데 기여할 수 있음을 시사한다.

This study was conducted to develop a short-form scale, the Short Form of Core symptom items of KiTS (KiTS-C-SF), by reducing the number of items in the existing 112-item Korean Inventory of Traumatic Stress (KiTS), thereby lowering the cognitive burden on trauma survivors and increasing its practical utility in the field. Data from 1,743 university students and adults who participated in the KiTS standardization study were analyzed. Based on Samejima’s Graded Response Model (GRM), items with high item discrimination and item information functions were selected. 27 short-form items were derived from the 54 core symptom items of the original scale. The analysis results showed that the KiTS-C-SF exhibited high correlations with the original scale items (r = .92？.98) and the non-selected items (r = .84？.95). The internal consistency (Cronbach’s α = .76？.91) and test-retest reliability (r = .66？.80) were also found to be adequate. Convergent and discriminant validities were established by demonstrating significant positive correlations with existing Post-traumatic stress disorder (PTSD), depression, anxiety, and functional impairment scales (PCL-5, IES-R, BDI-II, BAI, and DS). Furthermore, the results of the confirmatory factor analysis (CFA) indicated adequate model fit indices, stably maintaining the factor structure of the original scale. The findings of this study suggest that the KiTS-C-SF accurately measures information for subjects with an above-average latent trait level, contributing to the rapid screening of symptom severity and early intervention in clinical settings.초록 닫기

* 발행처 : 한국복지상담교육학회
* 페이지 : 35-66
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본 연구는 중등학교 위(Wee) 클래스에 근무하는 전문상담교사들이 학교상담의 성과를 무엇으로 인식하고 있는지 탐색하기 위해 실시하였다. 이를 위해 중등학교 전문상담교사 10명을 대상으로 심층 면담을 하였으며, 수집된 자료는 반복적 비교분석법으로 분석하였다. 연구 결과 총 4개의 범주, 8개의 하위범주, 23개의 개념을 도출하였다. 학교상담의 성과는 학교적응, 내적 변화, 상담관계 변화, 대처행동 변화의 네 범주로 도출하였다. 구체적으로 살펴보면 다음과 같다. 학교적응은 학교생활 유지와 학교적응 행동의 증가 등을 포함하였고, 내적 변화는 정서 상태의 안정과 자기 및 타인에 대한 인식의 확장으로 나타났다. 상담관계 변화는 학생이 상담실을 안전한 공간으로 인식하고 상담에 참여하는 태도의 변화로 나타났으며, 대처행동 변화는 도움추구 행동의 증가와 위기 상황에서 이전과 다른 선택을 하는 모습으로 확인되었다. 이러한 결과는 학교상담의 성과는 학교생활 맥락 속에서 학교적응을 비롯하여 학생의 정서？인지？관계 및 행동의 변화를 포괄하는 다차원적인 개념임을 의미한다. 본 연구는 학교상담 성과를 학교 맥락에 기반한 다차원적 개념으로 제시하였으며, 향후 학교상담 성과 척도 개발과 상담성과 평가 체계 구축을 위한 기초 자료를 제공하였다는 데 의의가 있다.

This study was conducted to explore how professional school counselors working in secondary school Wee Classes perceive the outcomes of school counseling. To this end, in-depth interviews were conducted with 10 professional school counselors, and the collected data were analyzed using the constant comparison method. The analysis yielded 4 categories, 8 subcategories, and 23 concepts. The four categories of school counseling outcomes were identified as school adjustment, internal changes, changes in the counseling relationship, and changes in coping behaviors. Specifically, school adjustment included maintaining school life and an increase in adaptive behaviors in school settings. Internal changes consisted of emotional stabilization and an expanded awareness of self and others. Changes in the counseling relationship were characterized by students perceiving the counseling room as a safe space and showing changes in their attitudes toward participating in counseling. Changes in coping behaviors were identified as an increase in help-seeking behaviors and making different choices than before in crisis situations. These findings suggest that school counseling outcomes should be understood as a comprehensive concept encompassing school adjustment as well as changes in students’ emotions, cognition, relationships, and behaviors within the context of school life, rather than being limited to simple symptom reduction or behavioral change. This study is meaningful in that it presents school counseling outcomes as a multidimensional concept grounded in the school context and provides foundational data for developing school counseling outcome measures and establishing evaluation systems for school counseling.초록 닫기

* 발행처 : 한국복지상담교육학회
* 페이지 : 323-345
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본 연구는 공무원의 역할과다가 직무소진에 미치는 영향을 확인하고, 그 과정에서 직무스트레스의 매개효과와 마음챙김의 조절된 매개효과를 검증하고자 하였다. 연구대상은 충북지역 소재 자치단체 공무원 168명이었으며, 역할과다, 직무스트레스, 직무소진, 마음챙김 척도를 사용하여 설문조사를 실시하였다. 자료 분석은 R project를 활용하여 Pearson 상관분석과 경로분석을 통해 매개효과 및 조절된 매개효과를 검증하였다. 연구 결과, 첫째 역할과다는 직무스트레스와 직무소진에 유의한 정적 영향을 미쳤다. 둘째 직무스트레스는 역할과다와 직무소진의 관계를 유의하게 매개하는 것으로 나타났다. 셋째 마음챙김은 직무스트레스가 직무소진에 미치는 영향에서 유의한 조절효과를 보였으며, 그 결과 역할과다가 직무소진으로 이어지는 간접효과가 마음챙김 수준에 따라 달라지는 조절된 매개효과가 확인되었다. 특히 마음챙김은 스트레스가 소진에 미치는 영향을 완화하기보다 조건에 따라 그 관계를 강화하는 방향으로 작용하였다. 이러한 결과는 마음챙김이 항상 보호요인으로 기능한다는 기존 가정과 달리, 공무원의 직무 맥락에서는 스트레스 경험을 더 명료하게 인식하게 함으로써 소진 경험을 증가시킬 가능성이 있음을 시사한다. 따라서 조직 차원의 업무 조정과 함께 마음챙김 개입 적용 시 직무 특성과 정서노동 환경을 고려한 신중한 접근이 필요하며, 본 연구는 공공조직 구성원의 정신건강 관리 전략 수립에 기초자료를 제공한다.

The strengthening of copyright protection in the digital environment has intensified tensions with the right to information and cultural access for persons with disabilities. Despite Korea’s ratification of the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities (CRPD) in 2008 and the enactment of the Anti-Discrimination Act, access to copyrighted works remains substantially restricted. Article 33 of the Copyright Act, centered on exceptions for the visually impaired, does not sufficiently address persons with hearing, intellectual, developmental, and learning disabilities, nor the rapidly expanding digital content ecosystem, thereby creating significant normative gaps. The 2023 amendment to the Copyright Act (Act No. 19597) and the 2024 revision of its Enforcement Decree expanded the scope of alternative format materials and recognized the right of persons with disabilities and their guardians to personally convert and reproduce copyrighted works. However, these reforms still fall short of fully implementing the Marrakesh Treaty ratified in 2015, due to the unclear division of responsibilities between the central government and local authorities and insufficient administrative accountability. The Supreme Court’s en banc decision of December 19, 2024 marked a watershed moment by recognizing, for the first time, state liability for the infringement of fundamental rights of persons with disabilities caused by administrative inaction. This study addresses the limitations of prior research, which has largely focused on persons with visual impairments, a single statute, and the legal framework preceding the 2023 amendment. First, it evaluates the completeness of the implementation of the Marrakesh Treaty through the 2023 amendment and the 2024 Enforcement Decree revision. Second, it analyzes the facts, issues, and legal reasoning of the Supreme Court’s en banc decision of December 19, 2024. Third, it examines the conflict between technological protection measures (DRM) and accessibility, as well as the circumvention of disability exceptions through contracts and terms of service. Fourth, it identifies deficiencies in the systematic coherence among relevant norms, including the Copyright Act and the Anti-Discrimination Act. Fifth, it explores the implications of AI-based automated generation of accessible alternative formats for copyright law.초록 닫기

* 발행처 : 사회복지법제학회
* 페이지 : 3-45
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본 연구는 부모？자녀 관계와 학교 내 관계가 청소년의 주관적 행복에 미치는 종단적 영향을 분석하고, 이 과정에서 자아존중감과 그릿(grit)의 매개효과를 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위해 한국청소년정책연구원이 구축한 국가수준 대규모 종단패널 자료인 한국아동？청소년패널조사 2018(KCYPS 2018) 자료 중에서 중학교 1학년 패널을 활용하여, 동일한 청소년을 2개년에 걸쳐 추적한 종단자료를 분석하였다. 최종 분석 대상은 2,435명이며, SPSS 22.0과 AMOS 22.0을 활용한 구조방정식 모형 분석을 통해 변수 간의 순차적？통합적 종단 관계를 검증하였다. 연구 결과, 중학교 1학년 시점에서 지각한 긍정적 부모-자녀 관계는 1년 후 청소년의 주관적 행복에 직접적인 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면, 부정적 부모-자녀 관계와 학교 내 관계는 행복에 직접적인 영향은 없었으나, 자아존중감과 그릿을 매개로 하여 각각 간접효과를 미치는 것으로 확인되었다. 이는 청소년의 관계적 환경이 개인의 심리적 자원을 형성함으로써 이후 행복 수준에 영향을 미치는 경향을 확인할 수 있는 종단적 경로를 보여주는 결과이다. 본 연구는 국가수준 종단패널 자료를 활용하여 청소년 행복의 형성 과정을 시간의 흐름 속에서 검증하였다는 점에서 의의가 있으며, 가정 및 학교 차원의 관계 기반 개입과 청소년 심리적 자원 강화를 위한 정책적？실천적 시사점이 있다.

The purpose of this study was to examine the longitudinal relationships between parent-child relationships, school relationships, and adolescents’ subjective well-being, and to test the mediating effects of self-esteem and grit. To achieve this, the study utilized nationally representative large-scale longitudinal data from the Korean Children and Youth Panel Survey 2018 (KCYPS 2018), tracking the same cohort of middle school students over a two-year period. The final sample consisted of 2,435 adolescents, and structural equation modeling was conducted using SPSS 22.0 and AMOS 22.0 to analyze sequential and integrated longitudinal pathways. The results indicated that positive parent-child relationships perceived in the first year of middle school had a direct positive effect on adolescents’ subjective well-being one year later. In contrast, negative parent-child relationships and school relationships did not exert direct effects on later well-being; however, both demonstrated significant indirect effects through self-esteem and grit. Specifically, negative parent-child relationships indirectly decreased adolescents’ well-being, whereas positive school relationships indirectly enhanced well-being by fostering psychological resources. These findings provide empirical evidence that relational environments influence adolescents’ happiness through the development of internal psychological assets over time. This study contributes to the literature by clarifying the longitudinal mechanisms underlying adolescent well-being using nationally representative panel data and offers important implications for family- and school-based interventions and youth well-being policies.초록 닫기

* 발행처 : 한국복지상담교육학회
* 페이지 : 67-87
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본 연구는 보육교사 인성에 대한 관리를 체계화하고 직장어린이집 원장의 인사관리 전략과 리더십 역량 강화를 위한 실천적, 정책적 방향을 제시하는 기초자료를 제공하는 데 목적이 있다. 이를 위해 서울？경기 지역 직장어린이집 원장 9명을 연구대상으로 하였다. 연구방법은 질적 면담을 실시하고, 수집된 자료를 주제 분석 방식으로 분석하였다. 연구 결과, 직장어린이집 원장들은 보육교사의 인성이 보육의 질에 직접적인 영향을 미치는 핵심 요인이라고 인식하고 있었다. 교사 인성은 쉽게 변화하지 않는 특성이 있으며, 조직 내 상호작용을 통해 전이되어 조직 분위기를 형성하는 속성을 가진 것으로 나타났다. 구체적으로 교사의 긍정성, 감정조절 능력, 민감성과 공감 능력, 사회성, 소명감과 전문성은 영유아와의 상호작용, 교사 간 협력, 학부모와의 신뢰 형성 등 보육 실제 전반에 영향을 미치는 요소로 도출되었다. 또한 원장들은 채용 단계에서 인성 요소를 고려하고 있었으며, 채용 이후에는 개별 면담, 관계 기반 리더십 실천, 외부 연수 및 지원 프로그램 연계 등을 통해 보육교사 인성을 관리하고 있었다. 종합적으로, 보육교사의 인성은 개인적 자질을 넘어 보육의 질을 구성하는 조직적 자원으로 기능하며, 원장의 인식과 리더십은 이를 제도적？문화적으로 구현하는 중요한 매개 요인으로 작용한다. 본 연구는 보육교사 인성을 조직문화와 인사관리 전략의 관점에서 통합적으로 조망하였다는 점에서 의의를 지니며, 보육교사 인성 교육의 체계화와 원장 리더십 역량 강화를 위한 실천적？정책적 방향을 제시한다. 향후 연구에서는 다양한 지역과 기관 유형을 포함한 확장 연구와 인성교육 효과에 대한 실증적 검증이 요구된다.

This study explores childcare teachers’ character and personnel management strategies through the discourses of workplace childcare center directors to provide basic data for systematizing character education and enhancing leadership capacity. Qualitative interviews were conducted with nine directors in the Seoul and Gyeonggi regions, and data were analyzed using thematic analysis. Directors perceived teacher character as a critical factor directly impacting the quality of care. Character was identified as an organizational resource that shapes the institutional climate through interaction. Specifically, positivity, emotional regulation, empathy, and professionalism were found to influence interactions with children, peer cooperation, and parental trust. Directors considered these traits during recruitment and supported their manifestation post-hiring through relationship-based leadership and external training. Teacher character serves as a vital organizational asset, with the director’s leadership acting as a key mediator in its institutional implementation. This study is significant for integrating teacher character with organizational culture and personnel management. Future research should include diverse institutional types and empirical verification of character education effects.초록 닫기

* 발행처 : 한국복지상담교육학회
* 페이지 : 293-322
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본 연구는 공무원의 역할과다가 직무소진에 미치는 영향을 확인하고, 그 과정에서 직무스트레스의 매개효과와 마음챙김의 조절된 매개효과를 검증하고자 하였다. 연구대상은 충북지역 소재 자치단체 공무원 168명이었으며, 역할과다, 직무스트레스, 직무소진, 마음챙김 척도를 사용하여 설문조사를 실시하였다. 자료 분석은 R project를 활용하여 Pearson 상관분석과 경로분석을 통해 매개효과 및 조절된 매개효과를 검증하였다. 연구 결과, 첫째 역할과다는 직무스트레스와 직무소진에 유의한 정적 영향을 미쳤다. 둘째 직무스트레스는 역할과다와 직무소진의 관계를 유의하게 매개하는 것으로 나타났다. 셋째 마음챙김은 직무스트레스가 직무소진에 미치는 영향에서 유의한 조절효과를 보였으며, 그 결과 역할과다가 직무소진으로 이어지는 간접효과가 마음챙김 수준에 따라 달라지는 조절된 매개효과가 확인되었다. 특히 마음챙김은 스트레스가 소진에 미치는 영향을 완화하기보다 조건에 따라 그 관계를 강화하는 방향으로 작용하였다. 이러한 결과는 마음챙김이 항상 보호요인으로 기능한다는 기존 가정과 달리, 공무원의 직무 맥락에서는 스트레스 경험을 더 명료하게 인식하게 함으로써 소진 경험을 증가시킬 가능성이 있음을 시사한다. 따라서 조직 차원의 업무 조정과 함께 마음챙김 개입 적용 시 직무 특성과 정서노동 환경을 고려한 신중한 접근이 필요하며, 본 연구는 공공조직 구성원의 정신건강 관리 전략 수립에 기초자료를 제공한다.

This study examined the effect of role overload on burnout among public officials and investigated the mediating effect of job stress and the moderated mediation effect of mindfulness in this relationship. The participants were 168 local government officials working in Chungbuk Province, Korea. A survey was conducted using measures of role overload, job stress, burnout, and mindfulness. Data were analyzed using Pearson correlation analysis and path analysis in R. The results were as follows. First, role overload had significant positive effects on both job stress and burnout. Second, job stress significantly mediated the relationship between role overload and burnout. Third, mindfulness showed a significant moderating effect on the relationship between job stress and burnout, indicating a moderated mediation effect in which the indirect effect of role overload on burnout varied according to the level of mindfulness. Notably, mindfulness did not consistently attenuate the relationship between stress and burnout; rather, under certain conditions, it strengthened the association. These findings suggest that, contrary to the common assumption that mindfulness always functions as a protective factor, in the occupational context of public officials it may increase awareness of stressful experiences and thereby intensify burnout. Therefore, organizational workload adjustment and careful application of mindfulness-based interventions considering job characteristics and emotional labor context are recommended. This study provides foundational evidence for developing mental health management strategies in public organizations.초록 닫기

* 발행처 : 한국복지상담교육학회
* 페이지 : 209-237
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본 연구는 S구에서 시행하는 '어르신 낙상방지 주거복지 서비스'를 이용한 노인의 경험을 심층적으로 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 질적 사례연구 설계를 적용하여 서비스를 이용한 노인 10명을 대상으로 반구조화된 심층면접을 실시하였으며, 3건의 면접에서는 가족이 보완적으로 참여하였다. Braun과 Clarke(2006)가 제안한 주제분석 절차에 따라 자료를 분석한 결과, 4개의 대주제와 12개의 하위주제가 도출되었다. 연구 결과, 첫째, 노인들의 강한 정주의식은 자발적이든 비자발적이든 현재 거주지에서의 삶을 전제로 하며, 반복적 낙상과 노후주택의 구조적 위험이 서비스의 필요성을 뒷받침하였다. 둘째, 안전손잡이 등 소규모 개입이 심리적 안전감, 독립성 회복, 보호자 돌봄 부담 경감이라는 다층적 효과를 가져왔으며, 리모컨 조명은 수면 질 향상과 야간 낙상 위험 저감에 기여하였다. 셋째, 물리적 서비스의 방문이 사회적 고립 완화의 통로가 되고 있었으며, 특히 사별 노인에게 유의미한 정서적 지지 기능을 수행하였다. 넷째, 초기 사업의 다층적 협력 구조 속에서 예산 정보의 전달이 충분하지 않아 이용자 기대와의 간극이 발생하였으며, 서비스를 권리가 아닌 베풂으로 인식하는 소극적 욕구 표현도 확인되었다. 이러한 결과를 바탕으로 사전 예산 안내 표준화, 주거-정서 통합돌봄 모델 구축, 소극적 이용자의 욕구 파악을 위한 전문적 소통 역량 강화 등의 실천적·정책적 함의를 제시하였다.

This study explored the experiences of older adults who used the "Fall Prevention Housing Welfare Service for the Elderly" in District S. Semi-structured in-depth interviews were conducted with 10 older adult service users, with family members participating in three interviews as supplementary informants. Data were analyzed using Braun and Clarke's (2006) thematic analysis, yielding four main themes and 12 subthemes. First, participants' sense of place attachment―whether voluntary or involuntary―underscored the necessity of making their current homes safer, given recurrent falls and structural hazards in aging housing. Second, small-scale interventions such as safety handrails produced multifaceted effects, including psychological security, restored independence, and reduced caregiver burden. Third, home visits for physical services simultaneously functioned as a channel for social contact and emotional support, particularly for bereaved and isolated older adults. Fourth, insufficient budget communication within the project's multi-layered structure created gaps between expectations and actual services, and some participants expressed needs passively, perceiving services as charity rather than a right. Based on these findings, implications were proposed, including standardized pre-service budget guidance, an integrated housing and emotional care model, and enhanced professional communication to identify passive users' latent needs.초록 닫기

* 발행처 : 한국사회복지실천연구학회
* 페이지 : 1-34
* DOI : http://dx.doi.org/10.22836/kaswpr.2026.17.1.1
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본 연구는 인구감소 위험지역으로 분류되는 충청북도 소재 중소도시 J시에 거주하는 청소년들의 일상 문화생활 경험을 탐색하고, 지역 문화인프라의 구조적 조건이 이들의 문화자본 형성 과정에 어떻게 작동하는지를 규명하고자 하였다. 이를 위해 J시 S고등학교에 재학 중인 고등학생 6명을 대상으로 2024년 8월부터 10월까지 포토보이스 방법론을 활용한 질적 연구를 수행하였다. 연구자료는 참여자들이 직접 촬영한 사진과 그에 대한 설명, 포커스 그룹 토의 자료, 일대일 면담 내용으로 구성되었으며, 이를 Braun과 Clarke(2006)의 주제분석법을 통해 분석하였다. 분석 결과, ‘문화생활’의 의미와 경계, ‘불편함’의 감각, 제약 속의 문화실천이라는 3개의 대주제와 8개의 하위주제가 도출되었다. 첫째, 참여자들은 문화생활을 제도화된 문화시설 이용에 한정하지 않고 일상 속 취향 실천, 감정적 만족, 소비를 통한 자기표현을 포괄하는 폭넓은 개념으로 구성하였으며, 이러한 실천에서 젠더화된 양상이 뚜렷이 분화되어 나타났다. 또한 입시 중심의 시간 구조가 문화생활의 가능성 자체를 이미 제약하고 있었으며, 출신지역에 따른 문화적 감각의 차이는 문화자본 형성이 유년기 이래의 지역적 경험과 깊이 연루되어 있음을 보여주었다. 둘째, 참여자들은 지역 문화인프라의 부재를 단순한 시설 부족이 아니라, 이동 제약, 선택지의 협소함, 청소년 대상 프로그램의 구조적 부재, 그리고 도시 변화에 대한 기대 자체가 소진된 반복적 장소감이 중첩된 구조적·정동적 경험으로 감각하고 있었다. 셋째, 이러한 제약 속에서도 참여자들은 공공도서관, 카페, 노래방, 떡볶이집 등의 일상 공간을 전술적으로 전유하고, OTT·SNS 등 디지털 매체를 대안적 문화 경로로 활용하며 자신만의 문화실천을 능동적으로 조직하고 있었다. 이러한 결과는 지역 청소년의 문화생활이 단순한 결핍 서사로 환원될 수 없으며, 문화인프라의 구조적 불평등과 청소년의 행위성이 교차하는 복합적 지형 속에서 이해되어야 함을 시사한다. 나아가 ‘지역 청소년’이라는 범주 내부의 이질성을 가시화하고, 청소년들의 일상적 실천과 목소리를 정책 설계의 출발점으로 삼아야 한다는 함의를 제공한다.

This study explores the everyday cultural lives of adolescents living in J city, a medium-sized city in North Chungcheong Province classified as a depopulation-risk area, and examines how the structural conditions of regional cultural infrastructure shape the formation of their cultural capital. Using a photovoice methodology, a qualitative study was conducted with six high school students enrolled at S High School in J city between August and October 2024. Data were generated through participants' photographs, their verbal explanations of those images, focus group discussions, and individual interviews, and were analyzed using Braun and Clarke's (2006) thematic analysis. The analysis yielded three main themes and eight sub-themes: the meaning and boundaries of 'cultural life', the embodied sense of inconvenience and structural constraint, and cultural practices within limitation. First, participants defined cultural life broadly to encompass everyday taste practices, emotional satisfaction, and self-expression through consumption, rather than restricting it to institutionalized cultural participation. Notably, gendered patterns were distinctly differentiated in consumption practices oriented toward taste and identity expression. Furthermore, the exam-centered temporal structure of daily life already constrained the very possibility of cultural engagement, and differences in cultural sensibility according to participants' regional backgrounds revealed that cultural capital formation is deeply entangled with the accumulated regional experiences of childhood and adolescence. Second, the perceived absence of local cultural infrastructure was experienced not merely as a shortage of facilities, but as a compounded structural and affective condition encompassing mobility constraints, limited choices, the structural absence of youth-oriented programs, and a sense of repetitive place in which the very expectation of urban change had been exhausted. Third, despite these structural limitations, participants actively organized their own cultural practices by tactically appropriating everyday spaces such as public libraries, cafes, karaoke rooms, and local eateries, while mobilizing digital platforms including OTT services and social media as alternative cultural pathways. These findings suggest that the cultural lives of regional adolescents cannot be reduced to a simple narrative of deprivation, but must be understood through the complex terrain where structural inequality in cultural infrastructure intersects with adolescent agency. The study further offers implications for rendering visible the internal heterogeneity within the category of 'regional youth', and for centering adolescents' everyday practices and voices as the starting point of cultural policy design.초록 닫기

* 발행처 : (사)한국청소년문화연구소
* 페이지 : 13-45
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본 연구의 목적은 청소년 및 초기 성인의 팬 활동 동기에 따른 유형을 분류하고 유형별 특성은 무엇인지 살펴보면서 그 심리적 동기에 대한 이해를 바탕으로 교육 및 상담에 대한 기초자료를 제공하는 데 있다. 이를 위해 청소년 및 초기 성인 연예인 팬 12명을 대상으로 심층 면담을 시행하여 400개의 진술문을 추출한 후 수차례의 비교 분석 및 검토 과정을 거쳐 최종 34개의 Q표본을 선정하였고, 이렇게 선정된 Q표본을 바탕으로 청소년 및 초기 성인 연예인 팬 30명이 Q분류를 실시한 자료를 QUANL PC프로그램으로 분석하였다. 그 결과, 팬 활동 동기에 따른 팬 유형은 총 5가지로 도출되었다. 유형1은 ‘동경형’, 유형2는 ‘경험 탐색형’, 유형3은 ‘동반자형’, 유형4는 ‘대리만족형’, 유형5는 ‘성장형’이다. 이러한 결과를 바탕으로 각 유형별 팬 활동 동기에 대한 심층적 이해에 기초하여 교육 및 상담 장면에서의 효과적인 개입의 가능성을 논의하였다. 마지막으로 본 연구의 의의와 향후 연구에 대해 제언하였다.

The purpose of this study is to find out what types celebrity fans are classified according to their motives for fan activities, and what types of characteristics they are. For this purpose, 400 statements were extracted through in-depth interviews with 12 people and the final 34 Q-samples were selected after several comparative analyses and reviews. With this Q-sample, 30 fans of celebrities were given a Q-classification. The results of the Q-classification were analyzed through the QUANL PC program. As a result, the research has shown that there are five types of celebrity fans according to their motives. The first type is‘Longing: fascinated by the entertainer and dreams of a intimate relationship’; the second type is‘Immersion: pursue new experiences’; the third type is‘Companion: watch for celebrity's efforts and success’; the fourth type is‘Vicarious satisfaction: proud of the success of the celebrity’; the fifth type is‘Growth: regard the celebrity as a shelter and a desirable human character’. Based on the multifaceted understanding of the motives for fan activities according to the characteristics of each type, the method for assisting the clients in the counseling was discussed. Lastly, the significance and limitations of this study were presented.초록 닫기

* 발행처 : (사)한국청소년문화연구소
* 페이지 : 47-77
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This study aimed to identify the factors influencing the perceived helpfulness of career preparation activity experiences among first-year middle school students, in order to explore the foundations of student-led career design competencies required in the context of digital transformation and the implementation of the high school credit system. Grounded in Social Cognitive Career Theory, the study examined the relative contributions of personal internal factors (academic engagement, cooperativeness, and grit) and career barrier factors (academic helplessness, lack of career adaptability, and social withdrawal). Data were drawn from 517 first-year middle school students with no missing values from the Korean Children and Youth Panel Survey 2018 (KCYPS 2018), and item reconstruction and reliability verification were conducted. Hierarchical regression analysis was performed after controlling for life satisfaction and school satisfaction. The results indicated that the control variables were significant only in the initial model and their effects diminished thereafter, whereas in the final model, academic engagement positively predicted the perceived helpfulness of career preparation activity experiences, while lack of career adaptability negatively predicted it. These findings suggest that such perceived helpfulness among first-year middle school students can be significantly explained by certain psychological factors, particularly those related to academic engagement and career adaptability. Therefore, career education at the early exploratory stage should be restructured to focus not merely on increasing participation in activities, but on enhancing the meaningful interpretation of activity experiences and improving perceived effectiveness by promoting academic engagement and strengthening career adaptability resources.초록 닫기

* 발행처 : (사)한국청소년문화연구소
* 페이지 : 109-158
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This study proposes the conceptual framework for“youth’s self-reliance”and defines the concepts of adulthood and self-reliance in the context of the life-transition and the ecological perspective. In addition, the study specifies youth’s self-reliance with the economic, psychological, and familial dimensions in the socio-cultural contexts of Korean society. Based on the functionalist and social interactionalist perspectives, the conceptual framework for youth’s self-reliance reflects the familial culture of Korean society and includes the meaning of youth adulthood, which conceptualizes not as a uniformly defined way of life but as lifestyle“a life (developmental) period with diverse life trajectories (the multi-normally developmental pathway) with multifaceted characteristics. The study approaches youth’s self-reliance as to the“everyday practices (agency)”of youth agents as a dynamic mechanism whereby it works in the process of reproducing or transforming social structures and systems. This approach considers youth's everyday practices (agency) as the means of acquiring the capabilities and rights of adulthood in the society. On the other hand, Korean society's instrumental-familial culture regards the family as social capital while providing mutual support and resources for its members. Korea's relationship-centered familial culture influences family values. Therefore, this study seeks to the meaning of youth’s self-reliance, not as on individualization but as on family bond, mutual trust, and support. In sum, this study conceptualizes economic self-reliance, (family) relational self-reliance, and psychological self-reliance as sub-elements of youth’s self-reliance that includes the relational climates of Korean society and the familial culture typified by the paren t-child-centered nuclear family.초록 닫기

* 발행처 : (사)한국청소년문화연구소
* 페이지 : 79-108
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